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浅谈师范教室教学中教师的情感共鸣
发布时间:2021-06-12 00:09  来源:未知  点击量:

  今天,新的课程改革已进入高潮的阶段,语言教育经历了成功的改革, 论点, 勘探, 和练习。确实在成就伟大方面。但你也应该清醒。在人民意识形态的背景下, 重试的教学史,机械实践,Questional Sea Tacts,框架式教学模式也通常存在于中国教师中,在教学实践中往往忽略了情感教育。我想,学习语言的过程是一个听力的情感过程, 请讲, 阅读, 写作,中国教师如何融入教师, 学生, 和这个过程中的教科书,形成有机整体,形成强烈的感情共鸣,让我们谈谈你的皮肤轮廓:

  第一的, 指导学生喜欢语言,激发学生对学习语言的兴趣。

  语言天堂,语言学习广泛,我们与中国人一起取得联系。也使用语言, 学习语言。基于这一概念,应该说只要学生对中文感兴趣,引起它,随着有意识的讨论,然后它等于它不是学习语言。所以,老师应该借此机会。试着弄清楚学生的想法和情感,将中文引入一个美妙的领域。如果您指导学生体验大自然的美丽,引导学生欣赏社会的美丽,指导学生享受语言的美丽等等。如果语言老师可以转移学生对学习的兴趣,然后在语言教室教学中的大胜利,因为有兴趣是最好的老师,它也是教师和学生情感共鸣的基础。教师此时应该诱惑。同时, 这对学生的兴趣非常好。让他们试图理解并想学习。相同的,教师为了刺激学生的兴趣,它应该基于每个文本的不同特征。从不同的角度开始,应用灵活的兴趣形式。只有学生对语言有浓厚的兴趣。课堂学习可以与教师的情绪共鸣。

  第二, 巧妙的语言课堂教学过程,分开学生的感受。

  语言课堂教学中没有固定模式。但是,语言课堂教学的整个过程都不忽视。老师应该仔细设计每一课。允许学生学习感兴趣的语言。教育心理学认为:“在几十个铸件中,在十分钟开始。“如何进口新课程是一种需要精心设计的教学艺术。老师聪明的设计铅,我不仅可以掌握学生的好奇心吗?而且你可以刺激学生的欲望欲望。有很多方法可以设计铅,可以讲故事, 设置悬念, 有图片,问问题,随着旧的带来了新的,可以画出触摸, 解释问题的含义,通过游戏, ETC。聪明进口新课程后,刚刚进入了文本的关键部分的教学。教师应该充分探索文本的情感因素,选举情绪和触摸学生的心,刺激学生,让老师, 学生与文本共鸣。随着现代信息技术的发展,课件的生产极为广泛应用于课堂教学。所以, 教师可以充分发挥图片, 课件的直观特征,纸质网络进入风景并进入耳朵。简而言之,在中国课堂教学中,不仅有教师的活动,学生还必须参加,为学生提供大脑的时间和空间, 手, 和运动,创造一个松散的课程,制作课堂气氛, 积极的,到达一块石头来唤起波浪的效果,不断激起学生的感受。

  第三, 注意中国教学中的美容教育,刺激学生觉得美丽, 探索美丽, 创造一个美丽的激情。

  具体来说,中国教学中的美容教育包括情感美丽, 语言美, 图像美, 艺术之美等。语言学习的过程是一个不断获取和增强媒体感的过程。这里的语言感主要是闪耀着美丽的语言。语言感浅。据说底部取决于语言对象的知识水平。所以,我们倡导“重新判定, 打火机; 重栽培,轻灌的教学方法。教师应该捕捉经典, 文中的句子。例如, 与角色图像, 着名的谚语, 美丽的描述, 移动对话, 移动歌词, 慷慨的讨论, ETC。让学生微妙的微妙。Amei感染和影响,从而达成了教师和学生的共鸣。例如, 在学习第一类的朱子清时, 中文版的八年级语言,教师应该找到父亲的衣服。行走姿势关键词,爬行月亮运动的关键词(如勘探, 攀登, 攀登, 收缩, ETC。),使用这些关键字,教师和学生有一种声音,让学生感觉, 意识到父亲很难对他的儿子说, 真诚的护理,让学生, 教师的情感和文本情绪取得了共振效应,刺激学生觉得美丽, 探索美丽, 创造一个美丽的激情。

  第四, 老师的激情是点燃赞助的火花

  语言类是否充满活力,关键是老师的感受是否会放大,如果教师进入角色,生成激情,然后它将成为点燃教师和学生的火花。老师应该充满热情,充满骄傲,在一个好老师和学生的关系氛围中,让学生的智慧之光, 生动和生动。教师的激情应该通过语言课堂教学的整个过程。一系列中国教学活动,包括“指南”, “读”, “请讲”。那么应该精制教师的“指南”,必须是情绪化的,在课程开始时输入类中的情况。老师的“阅读”,它应该准确, 流利, 绘, 声音很好。或慷慨激昂,或挥之不去,或正义,或清新和明亮。老师的“讲座”应该是情绪化的,在兴奋时, 您可以使用手势和其他肢体语言。将文本中的静音文本转换为声音彩色语言。通过教师的快乐, 生气的, 悲哀, 音乐给学生, 影响深刻,学生感情的静态火花,让老师和学生共鸣。

  简而言之,在中国课堂教学中,创建语言课堂教学氛围,让教师和学生的情绪共鸣。老师应该仔细设计课堂教学,教师的有机整合, 学生, 和文字,刺激学生对自己知识和个性魅力的兴趣,让学生得到美国的美丽,成为老师的热情, 成为点燃老师的情绪的火花。让学生学习,很高兴知道,积极探索,像语言一样。

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