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培训的效果反映在实施程度上
发布时间:2021-06-15 12:50  来源:未知  点击量:

  结合理论和实践,加强全面的意识

。信息测试问题与生产密切相关, 生活, 技术与社会发展,实验查询问题,检查科学态度和科学方法,扩大学生的思维空间并提出测试问题,展示学生的个性,审查培训中的每个人都应该进入主题的地平线。  “双层机”仍然是骨干或核心

  来源:GOFIN。在审查过程中,我们必须坚决了解关键知识,这是改变情况的化学支柱。进行有效的培训,让学生学习化学, 研究化学

通过使用化学概念和化学理论,分析和解决材料变化的法律和方向。分析和解释从数量和质量的化学变化的特征。使用实验方法实现化学变化目标产品。学生的质量要求增加到了新的高度。

  优化审计流程,专注于能力发展

  在第二轮审查中, 我们必须善于突破该部门的界限。

  加强有针对性的培训,实施个性化指导

  基于考试轮廓中确定的“考试范围和要求”,为了指导学生的学习状态五个方面(或五个部分):检查每个测试网站上学到的知识是否符合考试大纲所要求的学习级别; 检查相关知识是否相关,是否形成知识网络; 检查基本技能,如化学语言写作, 实验和计算良好掌握。在“考试轮廓”中提供的“问题类型”,选定的运动问题; 根据学生的知识,组织有针对性的培训。

  通过第二轮化学评论,为了让学生在综合知识的过程中,逐步形成全面的知识应用能力。为了解决每个学生的优缺点,加强对知识或方法的个人指导。学生可以从每个班级和每张培训中受益吗?它与教师主题选择的质量和问题的质量密切相关。培训的效果反映在实施程度上。

  近年来高校入学考试特征分析,我们已经看到了逐年在学科中融入了知识。设计特定解决方案,投入研讨会和练习,到达综合州。COM

  随着新课程的全面发展,在评估概念方面,学院入学考试逐渐与新课程一体化。这种能力的形成主要是学生的主要活动。不是老师。有必要为学生提供足够的时间和空间来展示他们的思维过程和表达过程。建立“单一人物”审查教学方法。教师应该专注于科学组织的评论。动员学生的思维能力,通过互动评论, 引导学生了解解决问题的方法和其他方面。基于乙酸和酯化反应打开有机和无机反应之间的接触, 化学平衡和电离平衡的方向, 有机质的相互转化, 并测试有机功能,以有效提高他们的评论质量。

  正确的选择和使用是高校入学考试化学组织的有效审查链接。如,平台与CL2和HCLO,建立一个评论模块,该模块整合氧化反应, 了解化学反应和能源工业和实验室气体生产反应对电离平衡等。

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