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职校生实习遭遇困难进而影响到求职就业
发布时间:2021-06-11 15:21  来源:未知  点击量:

  兰州工作技术学院毕业生李娟,本该在大三下学期由校园安排去北京一所幼儿园实习,但在其时的防疫局势下,出省实习成了泡影,最后连工作也因“缺乏实习经验”而屡次停滞。最终还是在学院招就处老师的大力协助下,才成功应聘到兰州市七里河区的一所幼儿园工作。《中国青年报》报道,受疫情影响,职校生实习遭遇困难,进而影响到求职工作。

  

  疫情突如其来,令人猝不及防。毫无疑问,本年的新冠疫情归于典型的“不可抗力”,所以即使因疫情耽搁了实习,影响了工作,人们也大都以包容的心态来对待这种“出了差错”。但作为人才培养主体的校园,面临疫情的不期而至,不能任由疫情影响实习,给学生的学习“打折”,给毕业工作带来困扰。不然咱们很难报答家长们千辛万苦多年的殷切期盼,也对不住学生们十年寒窗的艰辛支付。对此,兰州工作技术学院的线下应变与弥补,合肥工作技术学院机电工程学院的线上包围,内蒙古呼伦贝尔工作技术学院的“仿真操作”课堂,合肥幼儿师范高等专科校园的线上“急救”等,都充沛展现了广阔高职院校在突发情况下应对疫情的聪明才智。

  

  固然,不难看出,上述行动大都只是疫情突来时的临时应对,归于应急状态下的被迫处置,这对于逐渐进入“常态化”的疫情来说,明显不是长久之计。所以,咱们迫切需要针对疫情常态化的客观实践,科学调整校园的教育教育策略和工作教育的办学理念,以使疫情、灾情等不可抗力要素对教育教育的负面影响能够降到最低。

  

  其一,强化工作教育依靠当地、服务区域的办学理念。作为一种类型教育,工作教育与当地经济社会发展的联系最为严密。工作院校只要依靠本地企业、当地政府,才干有用破解校企合作、师资建设、招生工作等实际难题;并且也只要坚持服务区域经济社会发展,工作院校才干得到当地政府和企业的支持,然后形成良性循环。

  

  其二,加大高职教育工学交替“柔性化办理”的改革力度。校企合作、工学交替是职教办学行之有用的战略选择,已成业界一致和公众认知。假如校园能够对教育教育实施“柔性化办理”,打破传统的“2+1”固定形式,立异尝试“1+0.5+1+0.5”学期分段形式,甚至在同一学期内以“周”为教育单位灵活分段,则可让理论与实践的结合更加严密,一起也可最大程度地减小疫情等不可控要素对教育的冲击。

  

  其三,全体推动线上与线下有机结合的教育教育改革。本年年初新冠疫情突然来临,线上教育成为不二选择,虽然勉强缓解了燃眉之急,但总体作用却不尽善尽美。从标本兼治的视点出发,精准做好线上与线下教育的有机结合,已然成为校园亟须研究的一个重要而急迫的实际课题。在疫情进入常态化的背景下,全体推动线上与线下有机结合的教育教育改革,广阔工作院校时不我待,尤其是对于那些承当“百万扩招”使命的高职院校来说,更是破题在即负重致远。

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